वर्तमान में 60,000 से अधिक भारतीय छात्र जर्मन विश्वविद्यालयों में नामांकित हैं, जिससे वे देश में सबसे बड़ा अंतरराष्ट्रीय समूह बन गए हैं, जिसमें व्यापक रूप से वृद्धि को सामर्थ्य और अनुसंधान गुणवत्ता द्वारा प्रेरित माना जाता है।
नई दिल्ली में जर्मन एकेडमिक एक्सचेंज सर्विस (डीएएडी) के क्षेत्रीय कार्यालय के निदेशक आर्थर रैप ने बताया, “भारत हाल के वर्षों में डीएएडी के लिए सबसे महत्वपूर्ण और सबसे तेजी से बढ़ते बाजारों में से एक बनकर उभरा है।” पीआईई न्यूज़.
“यह वृद्धि न केवल बढ़ती संख्या में, बल्कि भारतीय छात्रों की बदलती आकांक्षाओं और प्रोफाइल में भी परिलक्षित होती है, जो अब अधिक सूचित, विश्व स्तर पर उन्मुख हैं, और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और अनुसंधान के अवसरों पर केंद्रित हैं।”
लेकिन जर्मन विश्वविद्यालयों और छात्र संगठनों के संयुक्त निकाय डीएएडी का ध्यान भारतीय छात्रों के लिए जर्मनी में अध्ययन के लिए रास्ते बनाने से परे भारत में गहन संस्थागत सहयोग की ओर स्थानांतरित हो गया है।
यह दोनों देशों के बीच साझेदारी, आदान-प्रदान और संयुक्त अनुसंधान को मजबूत करने के लिए चांसलर फ्रेडरिक मर्ज़ की भारत यात्रा के दौरान शुरू की गई उच्च शिक्षा पर भारत-जर्मन व्यापक रोडमैप जैसी पहल में परिलक्षित होता है।
डीएएडी इंडिया में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग और अंतर्राष्ट्रीयकरण की वरिष्ठ सलाहकार शिखा सिन्हा ने कहा, “प्रमुख बदलावों में से एक दीर्घकालिक सहयोग की ओर है, जो भारत-जर्मन सहयोग को पहले से कहीं अधिक रणनीतिक, समावेशी और प्रभाव-संचालित बनाता है, साथ ही केवल व्यक्तिगत छात्रवृत्ति का समर्थन करने के बजाय संस्थानों के बीच अधिक संरचित साझेदारी बनाता है।”
“SPARC-GIANT जैसे कार्यक्रम स्थिरता, स्वास्थ्य देखभाल, उद्योग 4.0 और सेमीकंडक्टर जैसे प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में संयुक्त अनुसंधान परियोजनाओं में भारतीय और जर्मन विश्वविद्यालयों को एक साथ लाते हैं।”
हालाँकि 1960 में भारत में स्थापित, DAAD ने हाल के वर्षों में अपने काम का विस्तार किया है, 500 से अधिक भारत-जर्मनी शैक्षिक सहयोगों में से लगभग 80 का समर्थन किया है और अंतर्राष्ट्रीय उच्च शिक्षा संवाद (iHED) जैसे प्लेटफार्मों के माध्यम से क्षमता निर्माण किया है। अधिकारियों ने इस बात पर जोर दिया कि इस तरह की पहल दोनों देशों के सामने आने वाली वैश्विक चुनौतियों से निपटने के लिए महत्वपूर्ण हैं।
रैप ने कहा, “चाहे पर्यावरणीय मुद्दे हों, खाद्य सुरक्षा या ऊर्जा परिवर्तन, ये वैश्विक चुनौतियां हैं जिन्हें किसी एक देश द्वारा हल नहीं किया जा सकता है, इसके लिए दुनिया भर के वैज्ञानिकों के बीच सहयोग की आवश्यकता है, जर्मनी के विश्व स्तर पर प्रसिद्ध अनुसंधान परिदृश्य भारत के पैमाने, गतिशीलता और नवाचार का पूरक है।”
“जर्मनी और भारत अलग-अलग ताकत और विशेषज्ञता लेकर आते हैं, जिससे एक साथ काम करना और भी महत्वपूर्ण हो जाता है।”
जर्मन विश्वविद्यालय लाभ से संचालित नहीं होते हैं, और अधिकांश ट्यूशन फीस नहीं लेते हैं, इसलिए प्राथमिकता परिसरों की स्थापना के बजाय सहयोग पर रहती है
Shikha Sinha, DAAD
इसके साथ ही, डीएएडी संयुक्त डिग्री और अंतरराष्ट्रीय शाखा परिसरों पर भारत के विकसित नियमों के माध्यम से जर्मन संस्थानों का मार्गदर्शन कर रहा है, हालांकि अधिकारियों का कहना है कि परिसर खोलना वर्तमान में जर्मन विश्वविद्यालयों के लिए प्राथमिकता नहीं है।
सिन्हा ने कहा, “हमने जर्मन और भारतीय दोनों प्रणालियों को देखते हुए सिफारिशें प्रकाशित कीं, जिसमें बताया गया कि चुनौतियां कहां हैं और संस्थान कैसे कदम दर कदम सहयोग कर सकते हैं।”
“जर्मन विश्वविद्यालय लाभ से संचालित नहीं होते हैं, और अधिकांश ट्यूशन फीस नहीं लेते हैं, इसलिए प्राथमिकता कैंपस स्थापित करने के बजाय सहयोग पर रहती है।”
रैप ने इस बात को दोहराया, यह देखते हुए कि विदेशों में विस्तार करने से पाठ्यक्रम को संरेखित करने से लेकर पर्याप्त संसाधनों को सुनिश्चित करने तक चुनौती आती है, साझेदारी अक्सर अधिक व्यावहारिक मार्ग होती है।
“जर्मन विश्वविद्यालय एक अलग मॉडल पर काम करते हैं, जिसमें अधिकांश फंडिंग राज्य से आती है, इसलिए विदेशों में विस्तार करने के लिए समान वित्तीय ड्राइव नहीं है। किसी नए देश में विस्तार करना भी चुनौतियों के साथ आता है। आप बस एक जर्मन पाठ्यक्रम नहीं ले सकते और उसे कहीं और नहीं रख सकते; इसे अनुकूलित करने की आवश्यकता है,” रैप ने कहा।
“चूंकि जर्मन सार्वजनिक विश्वविद्यालय लाभ से संचालित नहीं होते हैं, इसलिए सवाल यह है कि संसाधन कहां से आएंगे, यही कारण है कि सहयोग अक्सर अधिक प्रभावी मार्ग होता है।” एक संयुक्त विश्वविद्यालय बन सकता है, लेकिन इसके लिए उच्च स्तरीय निर्णय और फंडिंग की आवश्यकता होगी।”
डीएएडी के लिए, अगला कदम भारत के कम प्रतिनिधित्व वाले क्षेत्रों में जर्मन संस्थानों से अधिक संतुलित गतिशीलता और अधिक उपस्थिति सुनिश्चित करना है, जो देश के विशाल और विविध उच्च शिक्षा परिदृश्य को देखते हुए एक चुनौती है।
“हालांकि भारत-जर्मन शैक्षणिक सहयोग में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है, फिर भी कुछ प्रमुख चुनौतियों का समाधान करना बाकी है। एक तो संतुलित गतिशीलता सुनिश्चित करना है – जबकि अधिक भारतीय छात्र जर्मनी जा रहे हैं, हम चाहेंगे कि अधिक जर्मन छात्र अध्ययन स्थल के रूप में भारत को चुनें,” सिन्हा ने कहा।
“एक और चुनौती कम प्रतिनिधित्व वाले क्षेत्रों से अधिक राज्य विश्वविद्यालयों और संस्थानों को शामिल करके शीर्ष स्तरीय संस्थानों से परे भागीदारी को व्यापक बनाना है।”
रैप ने कहा, “एक चुनौती भारत में परिदृश्य का पैमाना है – यहां बहुत सारे विश्वविद्यालय और लाखों छात्र हैं, और जब हम लोगों को जोड़ने और जागरूकता बढ़ाने के लिए अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास करते हैं, तो हमेशा और भी बहुत कुछ किया जा सकता है।”
“भले ही आप बजट बढ़ा दें – दोगुना या तिगुना – यह अभी भी पर्याप्त नहीं होगा, और वीज़ा नीतियों और व्यापक सहयोग जैसे मुद्दों पर, दोनों देशों की ओर से एक साथ और भविष्य में और भी अधिक निकटता से काम करने की स्पष्ट इच्छा है।”
बढ़ती आबादी और कुशल श्रमिकों की बढ़ती मांग के साथ, अंतर्राष्ट्रीय छात्र, विशेष रूप से भारतीय, जर्मनी की कार्यबल पाइपलाइन के केंद्र में हैं, गतिशीलता को भाषा और दीर्घकालिक एकीकरण द्वारा आकार की दो-तरफा प्रक्रिया के रूप में देखा जाता है।
“आप जर्मनी में अंग्रेजी में अध्ययन कर सकते हैं, लेकिन कम से कम कुछ बुनियादी जर्मन सीखना महत्वपूर्ण है, खासकर यदि आप दीर्घकालिक अवसरों की तलाश में हैं,” रैप ने कहा।
“हम यह भी चाहते हैं कि लोग भारत वापस आएं और यह जर्मनी के लिए अच्छा है क्योंकि इससे मजबूत संबंध बनते हैं।”
उन्होंने कहा कि गतिशीलता के प्रति यह व्यापक दृष्टिकोण दर्शाता है कि वैश्विक शिक्षा मार्ग कैसे विकसित हो रहे हैं।
“जब हम प्रवास के बारे में बात करते हैं, तो यह एकतरफा रास्ता नहीं है – लोग अध्ययन करते हैं, ज्ञान और अनुभव प्राप्त करते हैं, और फिर वापस लौटते हैं या बाजारों में चले जाते हैं, और सिस्टम इसी तरह काम करता है।”
