एक नई रिपोर्ट के अनुसार, ऑटिज्म जैसी विशेष जरूरतों वाले बच्चों की मांग को पूरा करने के लिए इंग्लैंड में परिषदों को £140 मिलियन की लागत से 1,400 अधिक शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों को नियुक्त करने की आवश्यकता है।
शिक्षा नीति संस्थान (ईपीआई) के शोध में स्कूलों के साथ काम करने वाले योग्य शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों में भारी क्षेत्रीय विविधताएं और पुरानी कमी पाई गई, और निष्कर्ष निकाला कि सबसे अच्छे और सबसे खराब क्षेत्रों के बीच अंतर को दूर करने के लिए कार्यबल में 40% की वृद्धि की आवश्यकता थी।
ब्रिटिश साइकोलॉजिकल सोसाइटी के शैक्षिक और बाल मनोविज्ञान प्रभाग के अध्यक्ष डॉ. एंड्रिया होन्स ने कहा: “बढ़ती मांग, कार्यबल की कमी के साथ मिलकर, दबावों का एक संयोजन पैदा हुआ है जिसने प्रावधान में कमी छोड़ दी है और कई स्थानीय अधिकारी इसे बनाए रखने के लिए संघर्ष कर रहे हैं।
“हमें यह सुनिश्चित करना चाहिए कि शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों के पास बच्चों और परिवारों के साथ-साथ रणनीतिक रूप से शैक्षिक और सामुदायिक सेटिंग्स में काम करने के लिए अपनी मनोवैज्ञानिक विशेषज्ञता को लागू करने की क्षमता हो।” इसकी शुरुआत सभी स्कूलों के लिए एक नामित लिंक स्थानीय प्राधिकारी शैक्षिक मनोवैज्ञानिक से होनी चाहिए, जो डिलीवरी के समय मुफ्त सेवाएं प्रदान करे।”
ईपीआई ने कहा कि शैक्षिक मनोवैज्ञानिक विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं और विकलांगताओं (भेजें) प्रावधान में सुधार के लिए सरकार की योजनाओं के लिए महत्वपूर्ण थे, और अनुमानित £140m लागत इस साल के अंत में शुरू होने वाले स्थानीय अधिकारियों के लिए सरकार के नए £1.8bn “हैंड एक्सपर्ट्स” अनुदान से आ सकती है।
अध्ययन में पाया गया कि बढ़ी हुई मांग विशेष जरूरतों वाले बच्चों को समायोजित करने में असफल स्कूल व्यवहार नीतियों और समर्पित विशेष स्कूल स्थानों या सहायक कर्मचारियों की कमी के कारण घर पर स्कूली शिक्षा का विकल्प चुनने वाले परिवारों जैसे कारकों से प्रेरित थी।
शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों ने शोधकर्ताओं को बताया कि उनके केसलोड स्कूल से बचने और ऑटिज्म निदान की बढ़ती दरों के साथ-साथ निजी मूल्यांकन के लिए भुगतान करने और अपने बच्चों के लिए समर्थन पाने के लिए कानूनी रास्ते का सहारा लेने के माध्यम से माता-पिता की बढ़ती भागीदारी से प्रभावित हुए थे।
ईपीआई के शोध में पाया गया कि इंग्लैंड में लगभग 3,400 पूर्णकालिक विशेषज्ञ शैक्षिक मनोवैज्ञानिक काम कर रहे हैं, जिनमें निजी प्रैक्टिस करने वाले या लोकम के रूप में काम करने वाले लोग भी शामिल हैं, सरकारी फंडिंग हर साल केवल 200 से अधिक प्रशिक्षुओं को देती है।
स्कूल कार्यबल के लिए ईपीआई के निदेशक जेम्स ज़ुकोलो ने कहा: “केवल 200 के लिए प्रशिक्षण का वित्तपोषण जारी रहेगा।” [educational psychologists] प्रत्येक वर्ष बच्चों की आवश्यकताओं को पर्याप्त रूप से पूरा करने के लिए पर्याप्त नहीं होगा। लगभग £140 मिलियन का अपेक्षाकृत मामूली निवेश ईपी को परिणामों में सुधार करने और वर्तमान में सेवा को खतरे में डालने वाले बर्नआउट और एट्रिशन के चक्र को तोड़ने के लिए अधिक प्रभावी ढंग से काम करने की अनुमति देगा।
शिक्षा, स्वास्थ्य और देखभाल योजनाओं (ईएचसीपी) के लिए वैधानिक मूल्यांकन करने के लिए मनोवैज्ञानिकों की उच्च मांग के कारण कई लोग निजी क्षेत्र में “अधिक समग्र” नौकरी की भूमिकाओं की तलाश में निकल रहे थे। कुछ स्थानीय अधिकारियों ने कहा कि उन्हें उच्च वेतन वाली वरिष्ठ भूमिकाओं सहित विज्ञापित रिक्तियों के लिए कोई आवेदन नहीं मिला है।
राष्ट्रीय विकलांगता चैरिटी सेंस के नीति सलाहकार अमेलिया कैनिंग ने कहा: “शैक्षिक मनोवैज्ञानिक जैसे विशेषज्ञ शिक्षा तक पहुंचने की जटिल जरूरतों वाले विकलांग बच्चों के लिए बेहद महत्वपूर्ण हैं।” हम अक्सर उन परिवारों से हृदयविदारक कहानियाँ सुनते हैं जिनके बच्चे शिक्षा प्राप्त करने के लिए आवश्यक सहायता के बिना संघर्ष कर रहे हैं क्योंकि वे एक शैक्षिक मनोवैज्ञानिक से मूल्यांकन की प्रतीक्षा सूची में हैं।
“हम मानते हैं कि इसे संबोधित करने की योजना है और शिक्षा विभाग द्वारा नए विशेषज्ञों में निवेश का स्वागत करते हैं। हालाँकि, हमें चिंता है कि मौजूदा कार्यबल की कमी को देखते हुए वादा की गई धनराशि अभी भी अपर्याप्त हो सकती है।”
